Ростовская специальная школа-интернат № 48

На  странице представлены списки методических разработок педагогов-психологов регионального методического объединения Ростовской области, указатели статей специальных журналов, нормативно-правовоая документация, рекомендательные списки литературы.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

• Конвенция о правах ребёнка (Одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 30.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)
• Закон РФ от 10.17.1992 №3266-1 (ред. от 12.11.2012) "Об образовании"
• Приказ Минобразования РФ от 22.10.1999 №636 "Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации"
• Приказ Минтруда России от 24.07.2015 N 514н Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
• Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 N ВК-1074/07 "О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий"

 СТАТЬИ И ДОКЛАДЫ

Лезговко Л.А., педагог-психолог ГКОУ РО "Ростовская специальная школа-интернат № 48"

"Развитие сенсомоторных процессов".- доклад на международном онлайн семинаре "Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей".

Хмелева Н.А., педагог-психолог ГКОУ РО "Шахтинская специальная школа-интернат № 16"

Развивающая психолого-педагогическая программа: «Развитие эмоциональной устойчивости и формирование социальных навыков у детей с ОВЗ».- доклад на международном онлайн семинаре "Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей".

  ПРЕЗЕНТАЦИИ

Бенаева И.В., педагог-психолог ГКОУ РО "Азовская специальная школа № 7"

Профилактика и коррекция агрессивного поведения обучающихся с нарушением интеллекта

Лисовская Т.И., педагог-психолог МБДОУ "Детский сад № 59" г. Новочеркасска

Психокоррекционная работа с агрессивными детьми дошкольного возраста

Пальчевская И.В., педагог-психолог ГКОУ РО "Азовская специальная школа № 7"

Развитие психомоторики и сенсорных процессов обучающихся, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС), осложненные умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Соломатина А.С., учитель-дефектолог ГКОУ РО "Ростовская специальная школа-интернат № 48" 

Особенности коррекционной работы с детьми с нарушенным слухом и интеллектуальными нарушениями.

Предотвращение развития агрессивного поведения у ребёнка с психическими нарушениями.

 РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЕ СПИСКИ ЛИТЕРАТУРЫ

Профилактика агрессивности у школьников

ЖУРНАЛЫ (Содержание)

	2006 №3. 2007 №2; №3; №4. 2008 №1; №2; №3; №4. 2009 №3; №4. 2010 №1; №2; №3-4.